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▣ ON소통 글 마당 ▣260

근거와 보장의 개발 근거와 보장의 개발 앞 절에 이어 스테판 툴민의 논증구조에 대해 살펴보겠습니다. 앞 절에서는 먼저 논증의 3요소인 주장(argument), 근거(data), 및 보장(warrant)에 대해 알아보았습니다. 이와 같은 세 가지 요소와 함께 뒤에 제한 조건이 붙습니다. 즉, 주장이 결국 어느 정도의 확률과 확신성을 갖느냐 하는 한정, 추가적인 자료를 제시해서 보장을 한 번 더 강조하는 보강(reinforcement), 그리고 예외가 있을 수 있다는 점을 명시하는 반증이 있습니다. 사실적 주장을 할 때는 툴민의 틀이 적절한 논증구조입니다. 임태섭(2003) 교수의 책에도 나와 있지만 예를 들어 “제품 A가 가장 좋은 제품이다’라고 한다면 제품 A는 B보다 8,000원 더 싸다는 증거 제시가 보강입니다. 또 가.. 2020. 9. 28.
양심적 병역 거부는 허용되어야 한다 긍정 입론과 질의 및 답변 논제 : 양심적 병역 거부는 허용되어야 한다 긍정 측 입론과 질의 및 답변 본 절에서는 경희대학교 학생 김혜주 양과 김태영 군이 온라인으로 실시한 토론을 감상하고 평가해보겠습니다. 토론 논제는 “양심적 병역 거부는 허용되어야 한다”이며, 긍정 측 입론과 부정 측 질의 및 긍정 측 답변, 부정 측 입론과 긍정 측 질의 및 부정 측 답변, 그리고 최종적으로 양측 반박 순으로 진행됩니다. 입론이 갖춰야 될 요건에 대해서는 ‘토론 입론서 작성방법’에서 다뤘던 내용을 참조하기 바랍니다. 논제인 ‘양심적 병역 거부’에 대해서는 그간 각종 매체에서 이미 다루었던 내용이라 쟁점을 잘 알고 있는 학생들도 있을 것입니다. 우리나라와 같은 분단 상황에서는 병역의무가 또 다른 의미가 있습니다. 긍정 측 : 김혜주 (경희대학교.. 2020. 9. 28.
[민화협_온소통] 온라인 시상식 결과 발표 안내!_제7회 청소년 통일공감 [온라인] 대토론회 안녕하세요. 제7회 청소년 통일 공감 [온라인] 대토론회 조직위원회 사무국입니다. 오늘 소통공감 프로그램과 온라인 시상식까지 함께 해 주셔서 감사합니다. 오늘 시상식의 결과를 다음과 같이 안내합니다. 부문 초등부 중등부 대상 얼음보숭이팀 : 박*주 구*희 꽃구름팀 : 이*설 박*윤 최우수상 윤도도팀 : 김*영 윤*현 2의3제곱팀 : 이*응 김*현 우수상 레인보우팀 : 이*리 권*정 겨레말팀 : 박*현 김*연 우연팀 : 권*연 권*우 비정상회담팀 : 황*서 김*연 장려상 동무팀 : 정*원 정*윤 색동다리팀 : 고*영 최*송 조우팀 : 조*우 조*우 유람뻐스팀 : 인*지 주*준 톰과제리팀 : 오*현 오*훈 해종일팀 : 전*영 윤*수 통일공감상 검정망토팀 : 박*진 김*하 The one팀 : 고*진 이*서 다.. 2020. 9. 13.
[민화협_온소통] 결선진출팀 발표 안내!_9/13(일)결선대회_온라인시상식진행안내! 안녕하세요. 제7회 청소년 통일 공감 [온라인] 대토론회 조직위원회 사무국입니다. 먼저 본선 대회에 열정으로 함께 해주셔서 감사합니다. 본선 대회 기간이 코로나 19의 2.5단계로 인해 마스크를 모두 착용하고 대회에 임하느라 더 고생이 많았습니다. 모두 열심히 한 만큼 내일 온라인 시상식에서도 좋은 결과로 함께 인사 나누기를 바랍니다. 온라인 시상식은 9월13일(일) 오후1시에 진행되오니, 본선 진출팀 모두 참여 바랍니다. 온라인 시상식 입장은 내일 보내드리는 이메일로 10분 전에 입장하면 됩니다. 시상식 전에 최종 우승팀을 알아보는 결선 진출팀은 다음과 같습니다. 축하합니다~!^^ 얼음보숭이팀 윤도도팀 2의3제곱팀 꽃구름팀 다음은 오늘 학생들이 토론시 통일, 북한에 관해 잘못 알고 있는 오류를 정리한 .. 2020. 9. 12.
긍정측 반박 부정측 반박 긍정측 반박 부정측 반박 긍정 측(송현민) 반박 예, 지금부터 알몸투시기 공항 설치는 필요하다는 마지막, 저의 최후 반박을 시작하도록 하겠습니다. 먼저 긍정 측께서는 지금 이뤄지고 있는 촉수검사에도 인권 침해 요소가 있다는 것을 인정하셨습니다. 또한 촉수검사와 알몸투시기 그 둘 중에 인권침해가 어느 것이 더 심한지는 사람에 따라 다르기 때문에 지금 시행되고 있는 공항의 검색장치 또한 인권침해 요소가 있다고 판단을 하겠습니다. 알몸투시기 인권침해 요소가 약간 있을 수가 있습니다. 인정합니다. 하지만 그에 비해서 효과가 너무나도 큽니다. 부정 측께서 말씀해주셨던 대안 기술인 쿠퍼보다 알몸투시기는 더 많은 기능을 보이고 있습니다. 그렇기 때문에 인권침해 요소가 조금 있더라도 우리의 목숨, 승객들의 많은 목숨을.. 2020. 8. 30.
부정측 입론과 질의 응답 부정측 입론과 질의 응답 부정 측(김유민) 입론 안녕하십니까, 경희대학교 김유민입니다. 저는 기존의 검색기보다 알몸투시기가 좋다는 긍정 측의 주장에 반박하면서 알몸투시기의 인권침해 가능성과 성능상 운영상의 문제점을 토대로 알몸투시기 설치는 필요하지 않다는 주장을 펼치도록 하겠습니다. 첫째, 알몸투시기는 기존의 검색 방법 보다 성능이 좋지 않습니다. 여전히 플라스틱 재질로 된 폭발물은 투시기로 검색할 수 없습니다. 이것은 매우 큰 한계로 작용할 수 있습니다. 또한 이번 알몸투시기는 몸 바깥과 옷 안쪽에 감추어진 마약이나 금속 등을 찾는데에는 문제가 없지만 성기나 항문, 위 등 몸속에 숨긴 마약이나 금속은 찾아낼 수 없습니다. 그렇다면 기존의 손으로 몸을 만져서 검사하는 촉수 검사와 다를 것이 없으므로 그저.. 2020. 8. 30.
긍정측 입론과 질의 및 답변 긍정측 입론과 질의 및 답변 본 절에서는 경희대학교 학생 송현민 양과 김유민 양이 ‘알몸투시기의 공항 설치가 필요하다’는 논제로 행한 토론을 분석하고 평가를 해보겠습니다. 논제는 최대한 중립적 어휘를 사용해서 선정해야 하므로 ‘알몸’보다는 ‘전신’이라는 말이 적절하지만 부정 측이 어휘에 대해 문제 제기를 하지 않았으므로 원래대로 두었습니다. 이번 토론은 논제의 성격상 정책토론으로 볼 수 있습니다. 정부, 특히 테러 담당부서에서는 알몸투시기를 설치하고자 노력할 것이고, 야당이나 시민단체에서는 인권침해를 이유로 이를 반대할 것으로 예측해 볼 수 있습니다. 먼저 긍정 측 입론을 분석해보겠습니다. 긍정 측 : 송현민 (경희대학교) 부정 측 : 김유민 (경희대학교) 긍정 측(송현민) 입론 지금부터 알몸투시기의 공.. 2020. 8. 30.
토론의 원칙 및 평가 기준 토론의 원칙 및 평가 기준 본 절에서는 실전토론을 분석하면서 토론수행에 대한 평가를 직접해보겠습니다. 앞에서는 그간 학교교육에서 행해온 debate가 주로 경쟁을 통한 승리를 목적으로 진행된 측면이 있기 때문에 자칫 청소년들의 인성교육에도 문제가 있다는 점을 지적했습니다. 따라서 소통을 통한 이해를 목적으로 하는 토론으로 교육활동을 바꿔야 한다는 이야기를 했습니다. 아카데미식 토론은 사회의 일반 토론과는 다른 몇 가지 특징이 있습니다. 먼저 형식이 분명하고 동일한 시간 배분과 순서의 원칙을 따릅니다. 물론 최근 미디어 토론도 시간, 순서 등을 동일하게 하여 최대한 공정하게 토론을 진행하려는 노력을 하고 있습니다. 여기에 더하여 아카데미식 토론은 누군가가 토론결과를 평가한다는 점도 일반토론과 다릅니다. 교.. 2020. 8. 30.
효과적인 토론방법 안내_민화협 제7회 청소년 통일공감 [온라인] 대토론회 효과적인 토론방법 안내_민화협 제7회 청소년 통일공감 [온라인] 대토론회 허경호 교수 (제7회 청소년 통일공감 대토론회 공동심사위원장) 토론은 정복과 승리를 지향하는 디베이트와는 달리 의미공유를 통한 상호이해를 목적으로 하는 의사소통 행위입니다. 따라서 상대를 몰아붙이기보다는 설명하고 기다려주는 배려심을 발휘하는 것이 중요합니다. 또한 상대의 타당한 주장은 인정해주고 수용하는 공감적인 자세로 토론에 임하는 것도 잊지 말아야 합니다. 토론은 주어진 논제에 대해 긍정과 부정 측이 서로의 입장을 바꿔가며 주장을 전개하고 반박하는 과정을 통하여 논제에 대한 심도 있는 이해에 도달하는 교육활동입니다. 이와 같은 토론에서 양측은 글말이 아닌 입말로 자신의 주장과 생각을 표현합니다. 특히 읽는 글이 아닌 소리글로 하.. 2020. 8. 25.

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